Die Lernstandserhebungen in den Klassen
Lernstand 5
Zu Beginn des 5. Schuljahres wird mit allen Schülerinnen und Schülern ein Test in Deutsch und Mathe durchgeführt, um ihre Stärken und Schwächen herauszufinden.Das Verfahren wird landesweit in den Klassenstufen 5 zu festgelegten Terminen eingesetzt und nicht benotet. Lernstand 5 ist kein Instrument, das die Eignung für eine Schulart bewerten kann, da es nur einen engen Ausschnitt der Leistungen erfasst. Die Durchführung der Lernstandsanalyse ist für die weiterführenden Schulen verpflichtend, die Materialien für die individuelle Förderung können genutzt werden.
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Profil AC Klasse 7
Die Kompetenzanalyse ist ein Verfahren, um Kompetenzen unserer Schüler/innen zu analysieren und zu entwickeln. Kompetenzanalyse wird seit dem Jahr 2010 an allen Haupt- und Werkrealschulen in Baden-Württemberg in der 7. Klasse durchgeführt.
Welches Ziel verfolgt Kompetenzanalyse?
In der Schule steht im Vordergrund die Stärken und Schwächen der einzelnen Schüler/innen herauzufinden, um sie anschließend besser fördern zu können. Dabei werden bestimmte Kompetenzen unter die Lupe genommen:
- Sozialkompetenz (Umgang mit Kritik, Teamfähigkeit etc.)
- Methodenkompetenz (Problemlösung, Planung etc.)
- Berufsspezifische Kompetenz (Durchhaltevermögen, Feinmororik etc.)
- Kulturtechnische Kompetenz (Deutsch und Mathematik)
So entsteht ein Profil, dass die Chancen unserer Schüler/innen sowohl auf gesellschaftliche, wie auch auf berufliche Eingliederung verbessern soll.
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Vera 8
Vera 8 wird an allen weiterführenden Schulen in Baden - Württemberg verbindlich an festen Terminen durchgeführt. Die Vergleichsarbeiten VERA 8 geben Rückmeldung, welchen Lernstand eine Klasse Mitte der 8. Jahrgangsstufe erreicht hat. Durch verschiedene Vergleichsmöglichkeiten der eigenen Klasse mit den Parallelklassen, mit der Schule oder dem Land kann eine Standortbestimmung vorgenommen werden. Die Vergleichsarbeiten VERA 8 vermitteln den Lehrkräften, den Schülerinnen und Schülern sowie deren Eltern und Erziehungsberechtigten Informationen über den Lernstand.Die Ergebnisrückmeldungen geben Hinweise auf besondere Stärken und Schwächen einzelner Schülerinnen oder Schüler.